取而代之的，是面向整个大明子民的全新教育体系。

这并非否定儒学的价值。

相反，它被重新安置在了一个更为深远的位置上。

儒家所强调的忠诚、秩序与家国一体的理念，早已深深嵌入这片土地的血脉之中。

从北地重归版图的速度便可看出端倪——那些曾陷落于外族的土地，百姓心中依旧记着大明正统。

这份认同，不是靠刀兵强压得来，而是从小耳濡目染的伦理教化所铸就。

朱雄英编撰的《十二年基础教育手册》，正是以此为基，向外延展。

当马皇后与门外那位老人翻开第一页时，便会察觉其中深意：儒学未亡，只是不再垄断前程。

与此同时，百工技艺将被正式纳入国家培育的范畴。

炼铁、造船、测量、机械构造……这些以往被视为“匠气”的学问，将成为推动国力跃升的关键力量。

这条路不会一蹴而就。

若洪武朝的君臣走不完，那就由他继续走下去。

西方尚未觉醒之时，伽利略未曾登台，牛顿尚在襁褓，而他已经知晓：

为何果实坠地？

同等高度下，轻重之物是否同落？

如何测算不规则金属的体积与密度？

磁极之间有何牵引？运动背后藏着何种规律？

还有那尚未被命名的力量——电，能否成为新的能源？

这些知识，将一点一滴注入大明的根基。

未来的脚步，不会慢于任何人。

这片土地，终将走在世界的前方。

真正的富强，不只是仓廪实，更在于智慧之火永不熄灭。

正如他曾对老爷子所说：“日月所照，皆为大明。”

要实现这一切，光有思想不够。

需要铁路如脉络般贯通南北，输送人力与物资；

需要巨舰破浪远洋，将大明的旗帜带向未知海域；

甚至需要一种能飞越长空的机器，在云层之上俯瞰山河。

最后这一项，连他自己也无法预知何时能成。

但他清楚一点：倘若仍死守科举旧制，终生恐怕都等不到那一天。

思绪落定，他望向马皇后，声音平静却坚定——

“奶奶，手册就留在这里。”

“读完之后，你们自会明白。”

“北境捷报，不久便会传来。”

“那时你们就会知道，今日之大明，已非往昔可比。”

“是延续旧路。”

“还是迈向未知。”

“答案，终究在你们手中。”

话音落下，朱雄英缓缓起身。

在马皇后惊疑的目光中，身影渐渐模糊，仿佛融入了山间升起的白雾。